(A) Growth and development, Intelligence, Personality
1. Which of the following best describes ‘Growth’ in the context of child psychology?
1. শিশু মনোবিজ্ঞানের প্রেক্ষাপটে নিম্নলিখিত কোনটি ‘বৃদ্ধি’কে (Growth) সবচেয়ে ভালোভাবে বর্ণনা করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Growth refers to the physical increase in the size of the body and its parts. It is a quantitative change that can be measured, like height and weight. Development, on the other hand, is a broader, qualitative term that includes all changes (physical, cognitive, social, etc.).
ব্যাখ্যা: বৃদ্ধি বলতে শরীরের এবং তার অঙ্গ-প্রত্যঙ্গের আকারের ভৌত বৃদ্ধিকে বোঝায়। এটি একটি পরিমাণগত পরিবর্তন যা পরিমাপ করা যায়, যেমন উচ্চতা এবং ওজন। অন্যদিকে, বিকাশ একটি বৃহত্তর, গুণগত শব্দ যা সমস্ত পরিবর্তনকে (শারীরিক, জ্ঞানীয়, সামাজিক ইত্যাদি) অন্তর্ভুক্ত করে।
2. Development that proceeds from the head to the feet is known as:
2. যে বিকাশ মাথা থেকে পায়ের দিকে অগ্রসর হয়, তাকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: The Cephalocaudal principle states that development proceeds from the head (cephalo) downwards to the tail (caudal) end of the body. An infant gains control over their head and neck before their legs and feet.
ব্যাখ্যা: সেফালোকডাল নীতি অনুযায়ী বিকাশ মাথা (সেফালো) থেকে শরীরের নিচের দিকে অর্থাৎ পায়ের (কডাল) দিকে অগ্রসর হয়। একটি শিশু তার পা এবং পায়ের পাতার আগে তার মাথা এবং ঘাড়ের উপর নিয়ন্ত্রণ লাভ করে।
3. According to Piaget, a child develops ‘Object Permanence’ during which stage?
3. পিয়াজেঁর মতে, একটি শিশু কোন পর্যায়ে ‘বস্তুর স্থায়িত্ব’ (Object Permanence) অর্জন করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation: Object permanence, the understanding that objects continue to exist even when they cannot be seen, heard, or touched, is a key developmental milestone of the Sensorimotor stage (birth to 2 years).
ব্যাখ্যা: বস্তুর স্থায়িত্ব হলো এই ধারণা যে কোনো বস্তু দেখা, শোনা বা স্পর্শ করা না গেলেও তার অস্তিত্ব থাকে। এটি সংবেদন-সঞ্চালনমূলক স্তরের (জন্ম থেকে ২ বছর) একটি প্রধান विकाশমূলক মাইলফলক।
4. Egocentrism, or the inability to see a situation from another person’s point of view, is a characteristic of which Piagetian stage?
4. আত্মকেন্দ্রিকতা (Egocentrism), অর্থাৎ অন্যের দৃষ্টিকোণ থেকে কোনো পরিস্থিতি দেখতে না পারার অক্ষমতা, পিয়াজেঁর কোন পর্যায়ের বৈশিষ্ট্য?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Egocentrism is a hallmark of the Pre-operational stage (approx. 2 to 7 years). Children in this stage assume that other people see, hear, and feel exactly the same as they do.
ব্যাখ্যা: আত্মকেন্দ্রিকতা প্রাক-সক্রিয়তার স্তরের (প্রায় ২ থেকে ৭ বছর) একটি প্রধান বৈশিষ্ট্য। এই পর্যায়ের শিশুরা মনে করে যে অন্যরাও ঠিক তাদের মতোই দেখে, শোনে এবং অনুভব করে।
5. The “Identity vs. Role Confusion” crisis occurs during which stage of life, according to Erik Erikson?
5. Erik Erikson-এর মতে, জীবনের কোন পর্যায়ে “পরিচয় বনাম পরিচয়ের বিভ্রান্তি” (Identity vs. Role Confusion) সংকট দেখা দেয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: According to Erikson’s psychosocial theory, the fifth stage, Identity vs. Role Confusion, occurs during adolescence (around 12-18 years). During this stage, teenagers explore their independence and develop a sense of self.
ব্যাখ্যা: Erikson-এর মনোসামাজিক তত্ত্ব অনুসারে, পঞ্চম পর্যায়, পরিচয় বনাম পরিচয়ের বিভ্রান্তি, কৈশোরকালে (প্রায় ১২-১৮ বছর) ঘটে। এই পর্যায়ে, কিশোর-কিশোরীরা তাদের স্বাধীনতা অন্বেষণ করে এবং আত্মপরিচয়ের বোধ গড়ে তোলে।
6. Who proposed the ‘Two-Factor Theory’ of intelligence?
6. কে বুদ্ধিমত্তার ‘দ্বি-উপাদান তত্ত্ব’ (Two-Factor Theory) প্রস্তাব করেছিলেন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Charles Spearman (1904) proposed the Two-Factor Theory of intelligence. He suggested that all intellectual abilities have two factors in common: a general factor (‘g’ factor) and specific factors (‘s’ factors).
ব্যাখ্যা: চার্লস স্পিয়ারম্যান (১৯০৪) বুদ্ধিমত্তার দ্বি-উপাদান তত্ত্ব প্রস্তাব করেন। তিনি বলেন যে সমস্ত বৌদ্ধিক ক্ষমতার দুটি সাধারণ উপাদান রয়েছে: একটি সাধারণ উপাদান (‘g’ factor) এবং নির্দিষ্ট উপাদান (‘s’ factors)।
7. In Spearman’s theory, the ‘g’ factor stands for:
7. স্পিয়ারম্যানের তত্ত্বে, ‘g’ ফ্যাক্টরটি কীসের প্রতীক?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: The ‘g’ factor represents general intelligence, which is a common underlying factor for all cognitive tasks. It is the mental energy available to an individual for any intellectual activity.
ব্যাখ্যা: ‘g’ ফ্যাক্টর সাধারণ বুদ্ধিমত্তাকে প্রতিনিধিত্ব করে, যা সমস্ত জ্ঞানীয় কাজের জন্য একটি সাধারণ অন্তর্নিহিত উপাদান। এটি কোনো ব্যক্তির যে কোনো বৌদ্ধিক কার্যকলাপের জন্য উপলব্ধ মানসিক শক্তি।
8. Personality is derived from the Latin word ‘persona’ which means:
8. Personality শব্দটি ল্যাটিন শব্দ ‘persona’ থেকে উদ্ভূত, যার অর্থ:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation: The word ‘personality’ comes from the Latin word ‘persona,’ which refers to the theatrical masks worn by actors in ancient Greek and Roman drama to project different roles or “personalities.”
ব্যাখ্যা: ‘Personality’ শব্দটি ল্যাটিন শব্দ ‘persona’ থেকে এসেছে, যা প্রাচীন গ্রীক ও রোমান নাটকে অভিনেতাদের দ্বারা বিভিন্ন ভূমিকা বা “ব্যক্তিত্ব” ফুটিয়ে তোলার জন্য পরিহিত নাট্য মুখোশকে বোঝায়।
9. According to Gordon Allport’s Trait Theory, which type of trait dominates an individual’s whole life?
9. গর্ডন অলপোর্টের Trait Theory (প্রলক্ষণ তত্ত্ব) অনুসারে, কোন ধরণের প্রলক্ষণ একজন ব্যক্তির সমগ্র জীবনকে প্রভাবিত করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: A Cardinal Trait is a trait that is so dominant that a person’s entire life and personality is organized around it. Not everyone has a cardinal trait. Examples could be extreme altruism (like Mother Teresa) or narcissism.
ব্যাখ্যা: একটি মুখ্য প্রলক্ষণ (Cardinal Trait) এতটাই প্রভাবশালী যে একজন ব্যক্তির পুরো জীবন এবং ব্যক্তিত্ব এটিকে কেন্দ্র করে সংগঠিত হয়। সবার মধ্যে মুখ্য প্রলক্ষণ থাকে না। উদাহরণস্বরূপ, চরম পরোপকার (মাদার তেরেসার মতো) বা আত্মরতি।
10. The concept of “Intelligence” is best defined as:
10. “বুদ্ধিমত্তা” ধারণাটিকে সবচেয়ে ভালোভাবে সংজ্ঞায়িত করা যায় এভাবে:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Intelligence is a multifaceted concept. A comprehensive definition includes the capacity for logic, understanding, self-awareness, learning, emotional knowledge, reasoning, planning, creativity, critical thinking, and problem-solving. It’s not just about knowing facts, but about applying them.
ব্যাখ্যা: বুদ্ধিমত্তা একটি বহুমাত্রিক ধারণা। একটি جامع সংজ্ঞার মধ্যে রয়েছে যুক্তি, বোঝা, আত্ম-সচেতনতা, শেখা, আবেগীয় জ্ঞান, যুক্তি-তর্ক, পরিকল্পনা, সৃজনশীলতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা। এটি কেবল তথ্য জানা নয়, বরং সেগুলোকে প্রয়োগ করার ক্ষমতা।
11. The developmental principle where the center of the body develops before the outer regions (limbs) is called:
11. যে বিকাশ নীতিতে শরীরের কেন্দ্র বহিরাংশের (অঙ্গ-প্রত্যঙ্গ) আগে বিকশিত হয়, তাকে বলা হয়:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: The Proximodistal principle states that development proceeds from the center of the body (proximal) outward to the extremities (distal). For example, an infant can control their torso before their hands and fingers.
ব্যাখ্যা: প্রক্সিমোডিস্টাল নীতি অনুযায়ী বিকাশ শরীরের কেন্দ্র (প্রক্সিমাল) থেকে বাইরের দিকে অর্থাৎ প্রান্তের (ডিস্টাল) দিকে অগ্রসর হয়। উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশু তার হাত এবং আঙ্গুলের আগে তার туловище (torso) নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।
12. Which of these is NOT considered an area of development?
12. নিচের কোনটি বিকাশের ক্ষেত্র হিসেবে বিবেচিত হয় না?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: In child psychology, the main areas of development are Physical, Cognitive, Social, and Emotional. Economic development refers to the progress of a country or region’s wealth and is not a domain of individual psychological development.
ব্যাখ্যা: শিশু মনোবিজ্ঞানে, বিকাশের প্রধান ক্ষেত্রগুলি হল শারীরিক, জ্ঞানীয়, সামাজিক এবং আবেগিক। অর্থনৈতিক বিকাশ একটি দেশ বা অঞ্চলের সম্পদের অগ্রগতি বোঝায় এবং এটি ব্যক্তিগত মনস্তাত্ত্বিক বিকাশের কোনো ক্ষেত্র নয়।
13. The ability to think abstractly and use hypothetical-deductive reasoning appears in which of Piaget’s stages?
13. বিমূর্তভাবে চিন্তা করার এবং অনুমান-ভিত্তিক যুক্তিমূলক (hypothetical-deductive reasoning) तर्क ব্যবহার করার ক্ষমতা পিয়াজেঁর কোন পর্যায়ে দেখা যায়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Abstract thought and hypothetical-deductive reasoning are the key characteristics of the Formal Operational Stage (adolescence and adulthood). Individuals can now think about possibilities, test hypotheses, and consider abstract concepts like justice and morality.
ব্যাখ্যা: বিমূর্ত চিন্তাভাবনা এবং অনুমান-ভিত্তিক যুক্তিমূলক तर्क হলো যৌক্তিক সক্রিয়তার স্তরের (কৈশোর এবং প্রাপ্তবয়স্কতা) মূল বৈশিষ্ট্য। এই পর্যায়ে ব্যক্তিরা সম্ভাবনা সম্পর্কে চিন্তা করতে পারে, অনুমান পরীক্ষা করতে পারে এবং ন্যায়বিচার ও নৈতিকতার মতো বিমূর্ত ধারণা বিবেচনা করতে পারে।
14. According to Spearman, ‘s’ factors represent:
14. স্পিয়ারম্যানের মতে, ‘s’ ফ্যাক্টরগুলি কী প্রতিনিধিত্ব করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: In the Two-Factor Theory, ‘s’ factors are the specific abilities that are unique to a particular task. For example, a person might have a high ‘s’ factor for music, another for mathematics, and so on, in addition to their overall ‘g’ factor.
ব্যাখ্যা: দ্বি-উপাদান তত্ত্বে, ‘s’ ফ্যাক্টর হলো সেই নির্দিষ্ট ক্ষমতা যা একটি বিশেষ কাজের জন্য অনন্য। উদাহরণস্বরূপ, একজন ব্যক্তির সঙ্গীতের জন্য একটি উচ্চ ‘s’ ফ্যাক্টর থাকতে পারে, গণিতের জন্য আরেকটি থাকতে পারে, এবং এগুলি তার সামগ্রিক ‘g’ ফ্যাক্টরের অতিরিক্ত।
15. “Personality is the dynamic organization within the individual of those psychophysical systems that determine his unique adjustments to his environment.” Who gave this definition?
15. “ব্যক্তিত্ব হল ব্যক্তির মধ্যে সেইসব মনোদৈহিক তন্ত্রের এক গতিশীল সংগঠন যা পরিবেশের সঙ্গে তার অনন্য অভিযোজন নির্ধারণ করে।” – এই সংজ্ঞাটি কে দিয়েছেন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation: This is one of the most famous and comprehensive definitions of personality, provided by Gordon Allport in 1937. It emphasizes the dynamic, organized, psychophysical, and deterministic nature of personality.
ব্যাখ্যা: এটি ব্যক্তিত্বের অন্যতম বিখ্যাত এবং جامع সংজ্ঞা, যা গর্ডন অলপোর্ট ১৯৩৭ সালে প্রদান করেন। এটি ব্যক্তিত্বের গতিশীল, সংগঠিত, মনোদৈহিক এবং নির্ধারক প্রকৃতির উপর জোর দেয়।
(B) Theories of Learning, Factors affecting Learning, Memory and Attention
16. Thorndike’s “Law of Effect” states that:
16. থর্নডাইকের “ফলাফলের সূত্র” (Law of Effect) অনুযায়ী:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: The Law of Effect is a cornerstone of connectionism. It posits that if a response in a particular situation is followed by a satisfying state of affairs (a reward), the S-R bond is strengthened. If followed by an annoying state (a punishment), the bond is weakened.
ব্যাখ্যা: ফলাফলের সূত্র হলো সংযোগবাদের একটি মূল ভিত্তি। এটি বলে যে যদি একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে একটি প্রতিক্রিয়া একটি সন্তোষজনক অবস্থা (পুরস্কার) দ্বারা অনুসৃত হয়, তাহলে S-R (উদ্দীপক-প্রতিক্রিয়া) বন্ধনটি শক্তিশালী হয়। যদি এটি একটি বিরক্তিকর অবস্থা (শাস্তি) দ্বারা অনুসৃত হয়, তবে বন্ধনটি দুর্বল হয়ে যায়।
17. In Pavlov’s classical conditioning experiment with the dog, the bell was initially a(n):
17. কুকুরের উপর প্যাভলভের ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং পরীক্ষায়, ঘণ্টাটি প্রাথমিকভাবে কী ছিল?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Before conditioning, the bell was a Neutral Stimulus because it did not produce any specific response (like salivation) from the dog. It only became a Conditioned Stimulus (CS) after being repeatedly paired with the Unconditioned Stimulus (food).
ব্যাখ্যা: কন্ডিশনিং-এর আগে, ঘণ্টাটি একটি নিরপেক্ষ উদ্দীপক ছিল কারণ এটি কুকুর থেকে কোনো নির্দিষ্ট প্রতিক্রিয়া (যেমন লালা নিঃসরণ) তৈরি করত না। এটি অনপেক্ষ উদ্দীপকের (খাবার) সাথে বারবার যুক্ত হওয়ার পরেই সাপেক্ষ উদ্দীপকে (CS) পরিণত হয়েছিল।
18. B.F. Skinner is associated with which type of learning?
18. বি.এফ. স্কিনার কোন ধরণের শিখনের সাথে যুক্ত?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: B.F. Skinner developed the theory of Operant Conditioning, which states that behavior is controlled by its consequences (reinforcements and punishments). He used the “Skinner Box” to study how animals learn through this process.
ব্যাখ্যা: বি.এফ. স্কিনার অপারেন্ট কন্ডিশনিং তত্ত্বটি বিকশিত করেন, যা বলে যে আচরণ তার ফলাফল (পুরস্কার এবং শাস্তি) দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়। তিনি এই প্রক্রিয়ার মাধ্যমে প্রাণীরা কীভাবে শেখে তা অধ্যয়ন করার জন্য “স্কিনার বক্স” ব্যবহার করেছিলেন।
19. Gestalt psychology’s main principle is that:
19. গেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞানের মূল নীতি হল:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Gestalt psychology, a cognitive theory, emphasizes that we perceive objects and patterns as whole units. The core idea is that the organized whole (Gestalt) has properties that cannot be derived from simply summing up its individual components.
ব্যাখ্যা: গেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞান, একটি জ্ঞানীয় তত্ত্ব, এই বিষয়ে জোর দেয় যে আমরা বস্তু এবং প্যাটার্নগুলিকে সমগ্র ইউনিট হিসাবে উপলব্ধি করি। মূল ধারণাটি হল যে সংগঠিত সমগ্রের (গেস্টাল্ট) এমন বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা কেবল তার পৃথক উপাদানগুলির যোগ করে পাওয়া যায় না।
20. Biological readiness to learn, which is dependent on physical and neurological growth, is called:
20. শেখার জন্য জৈবিক প্রস্তুতি, যা শারীরিক এবং স্নায়বিক বৃদ্ধির উপর নির্ভরশীল, তাকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation: Maturation is the process of development in which an individual matures or reaches full functionality. It is a critical factor affecting learning, as a child cannot learn a task (like walking or writing) until they are physically and neurologically mature enough.
ব্যাখ্যা: পরিণমন হল বিকাশের সেই প্রক্রিয়া যেখানে একজন ব্যক্তি পরিপক্ক হয় বা সম্পূর্ণ কার্যকারিতা অর্জন করে। এটি শিখনকে প্রভাবিত করার একটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ, কারণ একটি শিশু যতক্ষণ না শারীরিকভাবে এবং স্নায়বিকভাবে যথেষ্ট পরিপক্ক হয়, ততক্ষণ সে কোনো কাজ (যেমন হাঁটা বা লেখা) শিখতে পারে না।
21. A student who studies hard to get a good grade is driven by:
21. যে ছাত্র ভালো গ্রেড পাওয়ার জন্য কঠোর পড়াশোনা করে, সে কী দ্বারা চালিত হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Extrinsic motivation involves engaging in a behavior to earn external rewards (like good grades, money, praise) or avoid punishment. The motivation comes from outside the individual. Intrinsic motivation is doing something for its own sake and personal enjoyment.
ব্যাখ্যা: বাহ্যিক প্রেষণা বলতে বাহ্যিক পুরস্কার (যেমন ভালো গ্রেড, অর্থ, প্রশংসা) অর্জন বা শাস্তি এড়ানোর জন্য কোনো আচরণে জড়িত হওয়াকে বোঝায়। প্রেষণা ব্যক্তির বাইরে থেকে আসে। অভ্যন্তরীণ প্রেষণা হলো কোনো কাজ তার নিজের জন্য এবং ব্যক্তিগত আনন্দের জন্য করা।
22. The three main stages of the memory process are:
22. স্মৃতি প্রক্রিয়ার তিনটি প্রধান পর্যায় হল:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: The standard model of memory involves three stages: 1) Encoding: Processing information into the memory system. 2) Storage: Retaining the encoded information over time. 3) Retrieval: Getting information out of memory storage.
ব্যাখ্যা: স্মৃতির আদর্শ মডেলে তিনটি পর্যায় জড়িত: ১) সংকেতায়ন (Encoding): তথ্যকে স্মৃতি ব্যবস্থায় প্রক্রিয়াকরণ করা। ২) সঞ্চয়ন (Storage): সংকেতায়িত তথ্য সময়ের সাথে ধরে রাখা। ৩) পুনরুদ্ধার (Retrieval): স্মৃতি ভান্ডার থেকে তথ্য বের করা।
23. The ability to focus on one specific stimulus while filtering out others is known as:
23. অন্য উদ্দীপকগুলিকে বাদ দিয়ে একটি নির্দিষ্ট উদ্দীপকের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার ক্ষমতাকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Selective attention is the process of directing our awareness to relevant stimuli while ignoring irrelevant stimuli in the environment. It is like a “mental spotlight” that helps us focus our limited cognitive resources.
ব্যাখ্যা: নির্বাচনী মনোযোগ হলো পরিবেশের অপ্রাসঙ্গিক উদ্দীপক উপেক্ষা করে প্রাসঙ্গিক উদ্দীপকের প্রতি আমাদের সচেতনতাকে নির্দেশিত করার প্রক্রিয়া। এটি একটি “মানসিক স্পটলাইট” এর মতো যা আমাদের সীমিত জ্ঞানীয় সম্পদকে কেন্দ্রীভূত করতে সহায়তা করে।
24. In operant conditioning, ‘negative reinforcement’ involves:
24. অপারেন্ট কন্ডিশনিং-এ, ‘ঋণাত্মক বলবর্ধক’ (negative reinforcement) বলতে বোঝায়:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation: Negative reinforcement strengthens a behavior by removing an aversive or unpleasant stimulus. For example, fastening your seatbelt to stop the annoying beeping sound. The behavior (fastening the seatbelt) is increased because it removes the negative stimulus (the sound).
ব্যাখ্যা: ঋণাত্মক বলবর্ধক একটি অপ্রীতিকর বা বিরক্তিকর উদ্দীপক সরিয়ে দিয়ে আচরণকে শক্তিশালী করে। উদাহরণস্বরূপ, বিরক্তিকর বিপ-বিপ শব্দ বন্ধ করতে সিটবেল্ট বাঁধা। আচরণটি (সিটবেল্ট বাঁধা) বৃদ্ধি পায় কারণ এটি ঋণাত্মক উদ্দীপকটি (শব্দ) সরিয়ে দেয়।
25. Kohler’s experiments with chimpanzees (Sultan) demonstrated which type of learning?
25. শিম্পাঞ্জিদের (সুলতান) উপর কোহলারের পরীক্ষা কোন ধরণের শিখন প্রদর্শন করেছিল?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Wolfgang Kohler’s experiments showed that the chimpanzee, Sultan, did not solve problems through random trial and error. Instead, after a period of thought, Sultan had a sudden “Aha!” moment (insight) and used tools creatively to get the bananas. This is the essence of insightful learning.
ব্যাখ্যা: ভলফগ্যাং কোহলারের পরীক্ষাগুলি দেখিয়েছিল যে শিম্পাঞ্জি, সুলতান, এলোমেলো প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে সমস্যার সমাধান করেনি। পরিবর্তে, কিছুক্ষণ চিন্তাভাবনার পর, সুলতানের হঠাৎ একটি “আহা!” মুহূর্ত (অন্তর্দৃষ্টি) আসে এবং কলা পাওয়ার জন্য সৃজনশীলভাবে সরঞ্জাম ব্যবহার করে। এটিই অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখনের সারমর্ম।
26. The period of adolescence is generally considered to be:
26. কৈশোর কাল সাধারণত কোন সময়কে বিবেচনা করা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation: Adolescence is the transitional stage from childhood to adulthood. While the exact age range can vary, it is generally defined as the period from the onset of puberty (around age 12) to the beginning of early adulthood (around age 18-20).
ব্যাখ্যা: কৈশোর হল শৈশব থেকে প্রাপ্তবয়স্কতায় উত্তরণের পর্যায়। যদিও বয়সের সঠিক পরিসর ভিন্ন হতে পারে, তবে এটি সাধারণত বয়ঃসন্ধির শুরু (প্রায় ১২ বছর বয়স) থেকে প্রাপ্তবয়স্কতার শুরু (প্রায় ১৮-২০ বছর বয়স) পর্যন্ত সময়কাল হিসাবে সংজ্ঞায়িত হয়।
27. Which of the following is a primary characteristic of social development during adolescence?
27. কৈশোরকালে সামাজিক বিকাশের একটি প্রধান বৈশিষ্ট্য কোনটি?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: During adolescence, the peer group becomes extremely important for social development. Adolescents often seek acceptance and validation from their peers, and peer influence on behavior, attitudes, and identity formation is very strong.
ব্যাখ্যা: কৈশোরকালে, সামাজিক বিকাশের জন্য সমবয়সী গোষ্ঠী অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে। কিশোর-কিশোরীরা প্রায়শই তাদের সমবয়সীদের কাছ থেকে স্বীকৃতি এবং বৈধতা চায় এবং আচরণ, মনোভাব এবং পরিচয় গঠনে সমবয়সীদের প্রভাব খুব শক্তিশালী হয়।
28. The ability to understand that the amount of a substance remains the same despite changes in its appearance is called:
28. কোনো বস্তুর চেহারার পরিবর্তন সত্ত্বেও তার পরিমাণ একই থাকে, এই বিষয়টি বোঝার ক্ষমতাকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation: Conservation is a key achievement of Piaget’s Concrete Operational Stage (approx. 7 to 11 years). A child who understands conservation knows that pouring water from a short, wide glass into a tall, narrow one does not change the amount of water.
ব্যাখ্যা: সংরক্ষণ হলো পিয়াজেঁর মূর্ত সক্রিয়তার স্তরের (প্রায় ৭ থেকে ১১ বছর) একটি প্রধান অর্জন। যে শিশু সংরক্ষণ বোঝে সে জানে যে একটি ছোট, চওড়া গ্লাস থেকে একটি লম্বা, সরু গ্লাসে জল ঢাললে জলের পরিমাণ পরিবর্তন হয় না।
29. In Allport’s theory, traits like “shyness” or “honesty” that form the basic building blocks of personality are known as:
29. অলপোর্টের তত্ত্বে, “লাজুকতা” বা “সততা”-র মতো প্রলক্ষণগুলি যা ব্যক্তিত্বের মূল ভিত্তি গঠন করে, সেগুলিকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Central Traits are the major characteristics you might use to describe another person. These are the general, foundational traits that shape much of our behavior, such as intelligent, honest, shy, and anxious. Most people have between 5 and 10 central traits.
ব্যাখ্যা: কেন্দ্রীয় প্রলক্ষণ হলো সেই প্রধান বৈশিষ্ট্য যা আপনি অন্য ব্যক্তিকে বর্ণনা করতে ব্যবহার করতে পারেন। এগুলি হলো সাধারণ, ভিত্তিগত প্রলক্ষণ যা আমাদের আচরণের বেশিরভাগ অংশকে রূপ দেয়, যেমন বুদ্ধিমান, সৎ, লাজুক এবং উদ্বিগ্ন। বেশিরভাগ মানুষের ৫ থেকে ১০টি কেন্দ্রীয় প্রলক্ষণ থাকে।
30. Thorndike conducted his famous “puzzle box” experiments on which animal?
30. থর্নডাইক কোন প্রাণীর উপর তার বিখ্যাত “ধাঁধা বাক্স” (puzzle box) পরীক্ষাটি পরিচালনা করেছিলেন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Edward Thorndike used cats in his puzzle box experiments to study learning. A hungry cat was placed in a box, and it had to learn to press a lever or pull a string to escape and get food. This led to his theory of learning by trial and error and the Law of Effect.
ব্যাখ্যা: এডওয়ার্ড থর্নডাইক তার ধাঁধা বাক্স পরীক্ষায় শিখন অধ্যয়নের জন্য বিড়াল ব্যবহার করেছিলেন। একটি ক্ষুধার্ত বিড়ালকে একটি বাক্সে রাখা হয়েছিল, এবং তাকে বাক্স থেকে বেরিয়ে খাবার পাওয়ার জন্য একটি লিভার চাপা বা একটি দড়ি টানতে শিখতে হয়েছিল। এটি তাকে প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শিখন এবং ফলাফলের সূত্র তত্ত্বে পৌঁছাতে সাহায্য করে।
31. After conditioning, in Pavlov’s experiment, the salivation in response to the bell is called the:
31. প্যাভলভের পরীক্ষায়, কন্ডিশনিং-এর পর ঘণ্টার শব্দে লালা নিঃসরণকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: The Conditioned Response (CR) is the learned response to the previously neutral stimulus. In this case, the dog learned to associate the bell with food, so it began to salivate to the bell alone. The CR (salivation to bell) is often similar to the UCR (salivation to food).
ব্যাখ্যা: সাপেক্ষ প্রতিক্রিয়া (CR) হলো পূর্বে নিরপেক্ষ উদ্দীপকের প্রতি শেখা প্রতিক্রিয়া। এই ক্ষেত্রে, কুকুরটি ঘণ্টাকে খাবারের সাথে যুক্ত করতে শিখেছিল, তাই সে শুধুমাত্র ঘণ্টার শব্দেই লালা নিঃসরণ করতে শুরু করে। CR (ঘণ্টার শব্দে লালা নিঃসরণ) প্রায়শই UCR (খাবারের প্রতি লালা নিঃসরণ)-এর অনুরূপ হয়।
32. In operant conditioning, a schedule of reinforcement where a response is reinforced after an unpredictable number of responses is called:
32. অপারেন্ট কন্ডিশনিং-এ, একটি প্রতিক্রিয়াকে একটি অনির্দিষ্ট সংখ্যক প্রতিক্রিয়ার পরে শক্তিশালী করার সময়সূচীকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation: A variable-ratio schedule provides reinforcement after a random number of responses. This schedule leads to a high, steady rate of responding. Gambling and lottery games are good examples of a reward based on a variable-ratio schedule.
ব্যাখ্যা: একটি পরিবর্তনশীল-অনুপাত সময়সূচী একটি এলোমেলো সংখ্যক প্রতিক্রিয়ার পরে বলবর্ধন প্রদান করে। এই সময়সূচী একটি উচ্চ, স্থির প্রতিক্রিয়ার হার তৈরি করে। জুয়া এবং লটারি গেমগুলি পরিবর্তনশীল-অনুপাত সময়সূচীর উপর ভিত্তি করে পুরস্কারের ভাল উদাহরণ।
33. Which of the following is NOT a key psychologist from the Gestalt school?
33. নিম্নলিখিতদের মধ্যে কে গেস্টাল্ট ঘরানার একজন প্রধান মনোবিজ্ঞানী নন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation: Max Wertheimer, Kurt Koffka, and Wolfgang Köhler are the three founders of Gestalt psychology. John B. Watson is considered the father of Behaviorism, a competing school of thought that focused on observable behaviors rather than internal mental processes.
ব্যাখ্যা: ম্যাক্স ওয়ার্দাইমার, কার্ট কফকা, এবং ভলফগ্যাং কোহলার হলেন গেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞানের তিনজন প্রতিষ্ঠাতা। জন বি. ওয়াটসনকে আচরণবাদের জনক হিসাবে বিবেচনা করা হয়, যা একটি প্রতিযোগী চিন্তাধারা যা অভ্যন্তরীণ মানসিক প্রক্রিয়ার পরিবর্তে পর্যবেক্ষণযোগ্য আচরণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
34. A person’s interest in a topic greatly enhances their learning of it. This is because interest primarily affects:
34. কোনো বিষয়ে একজন ব্যক্তির আগ্রহ সেই বিষয়ে তার শিখনকে ব্যাপকভাবে বাড়িয়ে তোলে। এর কারণ হলো আগ্রহ প্রাথমিকভাবে কোনটিকে প্রভাবিত করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Interest is a powerful factor in learning because it captures and sustains attention. When a person is interested in a subject, they are also more intrinsically motivated to engage with it, spend more time on it, and process the information more deeply.
ব্যাখ্যা: আগ্রহ শিখনের একটি শক্তিশালী কারণ কারণ এটি মনোযোগ আকর্ষণ করে এবং ধরে রাখে। যখন একজন ব্যক্তি একটি বিষয়ে আগ্রহী হয়, তখন তারা সেটির সাথে জড়িত হতে, তার উপর বেশি সময় ব্যয় করতে এবং তথ্যকে আরও গভীরভাবে প্রক্রিয়া করতে অভ্যন্তরীণভাবে বেশি অনুপ্রাণিত হয়।
35. Short-Term Memory (STM) is also known as:
35. স্বল্পমেয়াদী স্মৃতি (Short-Term Memory) অন্য কী নামে পরিচিত?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation: Short-Term Memory is often referred to as Working Memory, especially in modern psychology. This term emphasizes its active nature—it’s not just a passive storage bin, but a mental workspace where we manipulate and process information for current tasks like reasoning and comprehension.
ব্যাখ্যা: স্বল্পমেয়াদী স্মৃতিকে প্রায়শই কার্যকরী স্মৃতি হিসাবে উল্লেখ করা হয়, বিশেষ করে আধুনিক মনোবিজ্ঞানে। এই শব্দটি তার সক্রিয় প্রকৃতির উপর জোর দেয়—এটি কেবল একটি নিষ্ক্রিয় সঞ্চয়স্থান নয়, বরং একটি মানসিক কর্মক্ষেত্র যেখানে আমরা যুক্তি এবং বোঝার মতো বর্তমান কাজগুলির জন্য তথ্য পরিচালনা এবং প্রক্রিয়া করি।
36. Forgetting due to the interference of new learning with old memories is called:
36. নতুন শিখনের কারণে পুরোনো স্মৃতির হস্তক্ষেপে ভুলে যাওয়াকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Retroactive interference (retro = backward) occurs when newly learned information hinders the recall of older information. For example, learning a new phone number might make it harder to remember your old one.
ব্যাখ্যা: পশ্চাদবর্তী ব্যাহততা (রেট্রো = পিছনের দিকে) ঘটে যখন নতুন শেখা তথ্য পুরোনো তথ্যের স্মরণকে বাধা দেয়। উদাহরণস্বরূপ, একটি নতুন ফোন নম্বর শিখলে আপনার পুরোনো নম্বরটি মনে রাখা কঠিন হতে পারে।
37. Thorndike’s “Law of Readiness” emphasizes the importance of a learner’s:
37. থর্নডাইকের “প্রস্তুতির সূত্র” (Law of Readiness) একজন শিক্ষার্থীর কোনটির গুরুত্বের উপর জোর দেয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: The Law of Readiness states that learning is most effective when an organism is ready to learn. If a learner is prepared to act (i.e., they are motivated and have the prerequisite knowledge), the act of doing so is satisfying. If they are not ready, the process can be annoying or ineffective.
ব্যাখ্যা: প্রস্তুতির সূত্র বলে যে যখন একটি জীব শিখতে প্রস্তুত থাকে তখন শিখন সবচেয়ে কার্যকর হয়। যদি একজন শিক্ষার্থী কাজ করার জন্য প্রস্তুত থাকে (অর্থাৎ, সে অনুপ্রাণিত এবং তার পূর্বশর্ত জ্ঞান আছে), তবে তা করা সন্তোষজনক হয়। যদি সে প্রস্তুত না থাকে, তবে প্রক্রিয়াটি বিরক্তিকর বা অকার্যকর হতে পারে।
38. The gradual weakening and disappearance of a conditioned response is known as:
38. একটি সাপেক্ষ প্রতিক্রিয়ার ধীরে ধীরে দুর্বল হয়ে যাওয়া এবং অদৃশ্য হয়ে যাওয়াকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation: In classical conditioning, extinction occurs when the conditioned stimulus (e.g., the bell) is repeatedly presented without the unconditioned stimulus (e.g., the food). Over time, the conditioned response (salivation) will decrease and eventually disappear.
ব্যাখ্যা: ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং-এ, বিলোপন ঘটে যখন সাপেক্ষ উদ্দীপক (যেমন, ঘণ্টা) অনপেক্ষ উদ্দীপক (যেমন, খাবার) ছাড়াই বারবার উপস্থাপন করা হয়। সময়ের সাথে সাথে, সাপেক্ষ প্রতিক্রিয়া (লালা নিঃসরণ) হ্রাস পাবে এবং অবশেষে অদৃশ্য হয়ে যাবে।
39. A “Skinner Box” is a device used for studying:
39. একটি “স্কিনার বক্স” কী অধ্যয়নের জন্য ব্যবহৃত একটি যন্ত্র?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: The Skinner Box, or operant conditioning chamber, is a laboratory apparatus used to study animal behavior. It allows a researcher to precisely control stimuli and record an animal’s responses (like pressing a lever) and the consequences (like receiving food).
ব্যাখ্যা: স্কিনার বক্স, বা অপারেন্ট কন্ডিশনিং চেম্বার, প্রাণী আচরণ অধ্যয়নের জন্য ব্যবহৃত একটি পরীক্ষাগার যন্ত্র। এটি একজন গবেষককে উদ্দীপকগুলি সঠিকভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে এবং একটি প্রাণীর প্রতিক্রিয়া (যেমন লিভার চাপা) এবং তার ফলাফল (যেমন খাবার পাওয়া) রেকর্ড করতে দেয়।
40. The word “Gestalt” is German for:
40. “Gestalt” শব্দটি একটি জার্মান শব্দ যার অর্থ:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: The German word “Gestalt” translates to “form,” “shape,” or “whole.” This name reflects the central principle of the theory that the whole of a perception or experience is more than and different from the sum of its parts.
ব্যাখ্যা: জার্মান শব্দ “গেস্টাল্ট”-এর অনুবাদ হলো “আকৃতি”, “গঠন” বা “সমগ্র”। এই নামটি তত্ত্বের কেন্দ্রীয় নীতিকে প্রতিফলিত করে যে একটি উপলব্ধি বা অভিজ্ঞতার সমগ্রতা তার অংশগুলির যোগফলের চেয়ে বেশি এবং ভিন্ন।
41. Learning for the sake of gaining knowledge and personal satisfaction is an example of:
41. জ্ঞান অর্জন এবং ব্যক্তিগত সন্তুষ্টির জন্য শিখন কিসের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation: Intrinsic motivation is the drive to engage in an activity for its own sake, because it is inherently interesting or enjoyable. The reward is the activity itself, not some external outcome like a grade or prize.
ব্যাখ্যা: অভ্যন্তরীণ প্রেষণা হলো কোনো কার্যকলাপে তার নিজের জন্য জড়িত হওয়ার চালনা, কারণ এটি অন্তর্নিহিতভাবে আকর্ষণীয় বা আনন্দদায়ক। পুরস্কারটি হলো কার্যকলাপটি নিজেই, গ্রেড বা পুরস্কারের মতো কোনো বাহ্যিক ফলাফল নয়।
42. The capacity of Short-Term Memory is generally considered to be:
42. স্বল্পমেয়াদী স্মৃতির ধারণক্ষমতা সাধারণত কত বলে মনে করা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Based on George Miller’s classic 1956 paper, the capacity of short-term memory is famously described as “The Magical Number Seven, Plus or Minus Two.” This means most adults can store between 5 and 9 items (like numbers, words, or objects) in their short-term memory at one time.
ব্যাখ্যা: জর্জ মিলারের ক্লাসিক ১৯৫৬ সালের গবেষণাপত্রের উপর ভিত্তি করে, স্বল্পমেয়াদী স্মৃতির ধারণক্ষমতাকে বিখ্যাতভাবে “দ্য ম্যাজিকাল নম্বর সেভেন, প্লাস অর মাইনাস টু” হিসাবে বর্ণনা করা হয়েছে। এর অর্থ হলো বেশিরভাগ প্রাপ্তবয়স্করা এক সময়ে তাদের স্বল্পমেয়াদী স্মৃতিতে ৫ থেকে ৯টি আইটেম (যেমন সংখ্যা, শব্দ বা বস্তু) সংরক্ষণ করতে পারে।
43. Which area of development is concerned with changes in thinking, reasoning, and language?
43. বিকাশের কোন ক্ষেত্রটি চিন্তাভাবনা, যুক্তি এবং ভাষার পরিবর্তনের সাথে সম্পর্কিত?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Cognitive development involves the growth of intellectual abilities, including attention, memory, problem-solving, imagination, creativity, and language. It is about how we process information and understand the world.
ব্যাখ্যা: জ্ঞানীয় বিকাশের মধ্যে বৌদ্ধিক ক্ষমতার বৃদ্ধি অন্তর্ভুক্ত, যার মধ্যে রয়েছে মনোযোগ, স্মৃতি, সমস্যা-সমাধান, কল্পনা, সৃজনশীলতা এবং ভাষা। এটি আমরা কীভাবে তথ্য প্রক্রিয়া করি এবং বিশ্বকে বুঝি সে সম্পর্কে।
44. A person’s unique and relatively stable patterns of thinking, feeling, and behaving is referred to as:
44. একজন ব্যক্তির চিন্তাভাবনা, অনুভূতি এবং আচরণের অনন্য এবং তুলনামূলকভাবে স্থিতিশীল ধরণকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Personality encompasses the characteristic sets of behaviors, cognitions, and emotional patterns that evolve from biological and environmental factors. It refers to what makes an individual unique and consistent over time.
ব্যাখ্যা: ব্যক্তিত্ব আচরণ, জ্ঞান এবং আবেগিক নিদর্শনগুলির বৈশিষ্ট্যপূর্ণ সমষ্টিকে অন্তর্ভুক্ত করে যা জৈবিক এবং পরিবেশগত কারণগুলি থেকে বিকশিত হয়। এটি বোঝায় কী একজন ব্যক্তিকে সময়ের সাথে সাথে অনন্য এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ করে তোলে।
45. In operant conditioning, punishment is designed to:
45. অপারেন্ট কন্ডিশনিং-এ, শাস্তির উদ্দেশ্য হল:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Punishment is any consequence that follows a behavior and makes it less likely to occur in the future. This is the opposite of reinforcement, which makes a behavior more likely to occur.
ব্যাখ্যা: শাস্তি হলো এমন কোনো ফলাফল যা একটি আচরণের পরে আসে এবং ভবিষ্যতে তার ঘটার সম্ভাবনা কমিয়ে দেয়। এটি বলবর্ধনের বিপরীত, যা একটি আচরণের ঘটার সম্ভাবনা বাড়িয়ে তোলে।
46. Connectionism, as a theory of learning, was proposed by:
46. সংযোগবাদ, একটি শিখন তত্ত্ব হিসাবে, কে প্রস্তাব করেছিলেন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Edward Thorndike is considered the father of Connectionism. His theory suggests that learning is the result of associations (connections) forming between stimuli (S) and responses (R). These S-R bonds are strengthened or weakened by the consequences of the response.
ব্যাখ্যা: এডওয়ার্ড থর্নডাইককে সংযোগবাদের জনক হিসাবে বিবেচনা করা হয়। তার তত্ত্ব অনুযায়ী শিখন হলো উদ্দীপক (S) এবং প্রতিক্রিয়া (R)-এর মধ্যে সংযোগ বা সম্পর্ক গঠনের ফল। এই S-R বন্ধনগুলি প্রতিক্রিয়ার ফলাফল দ্বারা শক্তিশালী বা দুর্বল হয়।
47. The “cocktail party effect” is a real-world example of:
47. “ককটেল পার্টি এফেক্ট” কোনটির একটি বাস্তব-বিশ্বের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: The cocktail party effect is the ability to focus your hearing on one specific conversation in a noisy room, while filtering out the background noise. This demonstrates selective attention, as you choose which auditory stimulus to focus on.
ব্যাখ্যা: ককটেল পার্টি এফেক্ট হলো একটি কোলাহলপূর্ণ ঘরে একটি নির্দিষ্ট কথোপকথনের উপর আপনার শ্রবণকে কেন্দ্রীভূত করার ক্ষমতা, যখন পটভূমির শব্দ ফিল্টার করা হয়। এটি নির্বাচনী মনোযোগ প্রদর্শন করে, কারণ আপনি কোন শ্রবণ উদ্দীপকের উপর মনোযোগ দেবেন তা বেছে নেন।
48. The two factors in Spearman’s theory of intelligence are:
48. স্পিয়ারম্যানের বুদ্ধিমত্তা তত্ত্বে দুটি উপাদান হল:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Charles Spearman’s Two-Factor Theory posits that performance on any intellectual task is a function of two factors: a single general intelligence factor (‘g’) that is common to all tasks, and numerous specific factors (‘s’) that are unique to each particular task.
ব্যাখ্যা: চার্লস স্পিয়ারম্যানের দ্বি-উপাদান তত্ত্ব অনুযায়ী যে কোনো বৌদ্ধিক কাজের কর্মক্ষমতা দুটি উপাদানের কার্যকারিতার ফল: একটি একক সাধারণ বুদ্ধিমত্তা উপাদান (‘g’) যা সমস্ত কাজের জন্য সাধারণ, এবং অসংখ্য নির্দিষ্ট উপাদান (‘s’) যা প্রতিটি নির্দিষ্ট কাজের জন্য অনন্য।
49. The belief that inanimate objects have lifelike qualities, such as thoughts and feelings, is called:
49. জড় বস্তুরও প্রাণবন্ত গুণাবলী, যেমন চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি রয়েছে, এই বিশ্বাসকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Animism is a characteristic of Piaget’s Pre-operational stage of cognitive development. Children in this stage often believe that toys, clouds, and other inanimate objects are alive and have intentions.
ব্যাখ্যা: সর্বপ্রাণবাদ পিয়াজেঁর জ্ঞানীয় বিকাশের প্রাক-সক্রিয়তার স্তরের একটি বৈশিষ্ট্য। এই পর্যায়ের শিশুরা প্রায়শই বিশ্বাস করে যে খেলনা, মেঘ এবং অন্যান্য জড় বস্তু জীবন্ত এবং তাদের উদ্দেশ্য রয়েছে।
50. A student’s dislike for a subject because of a harsh teacher is an example of learning through:
50. একজন কঠোর শিক্ষকের কারণে কোনো ছাত্রের একটি বিষয়ের প্রতি অপছন্দ তৈরি হওয়া, কিসের মাধ্যমে শিখনের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: This is an example of emotional conditioning, a form of classical conditioning. The harsh teacher (UCS) naturally elicits a negative feeling like fear or anxiety (UCR). The subject (initially a Neutral Stimulus) gets associated with the teacher. After conditioning, the subject alone (now a CS) elicits the negative feeling (CR).
ব্যাখ্যা: এটি আবেগিক কন্ডিশনিং-এর একটি উদাহরণ, যা ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং-এর একটি রূপ। কঠোর শিক্ষক (UCS) স্বাভাবিকভাবেই ভয় বা উদ্বেগের মতো একটি নেতিবাচক অনুভূতি (UCR) তৈরি করে। বিষয়টি (প্রাথমিকভাবে একটি নিরপেক্ষ উদ্দীপক) শিক্ষকের সাথে যুক্ত হয়ে যায়। কন্ডিশনিং-এর পরে, শুধুমাত্র বিষয়টিই (এখন একটি CS) নেতিবাচক অনুভূতি (CR) তৈরি করে।
51. Which theory emphasizes that learning is a result of S-R (Stimulus-Response) connections?
51. কোন তত্ত্বটি জোর দিয়ে বলে যে শিখন হলো S-R (উদ্দীপক-প্রতিক্রিয়া) সংযোগের ফল?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Connectionism, pioneered by Thorndike, is a behavioral theory that posits learning occurs through the formation of connections between stimuli and responses. The strength of these connections is modified by their consequences (Law of Effect).
ব্যাখ্যা: থর্নডাইকের প্রবর্তিত সংযোগবাদ একটি আচরণগত তত্ত্ব যা বলে যে উদ্দীপক এবং প্রতিক্রিয়ার মধ্যে সংযোগ গঠনের মাধ্যমে শিখন ঘটে। এই সংযোগগুলির শক্তি তাদের ফলাফল দ্বারা পরিবর্তিত হয় (ফলাফলের সূত্র)।
52. According to Trait Theory, traits are:
52. প্রলক্ষণ তত্ত্ব (Trait Theory) অনুসারে, প্রলক্ষণগুলি হল:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Trait theory of personality suggests that individuals possess certain stable and enduring dispositions or characteristics (traits) that influence their behavior across various situations. These traits, like extraversion or conscientiousness, are seen as consistent over time.
ব্যাখ্যা: ব্যক্তিত্বের প্রলক্ষণ তত্ত্ব অনুযায়ী ব্যক্তিদের কিছু স্থিতিশীল এবং স্থায়ী স্বভাব বা বৈশিষ্ট্য (প্রলক্ষণ) থাকে যা বিভিন্ন পরিস্থিতিতে তাদের আচরণকে প্রভাবিত করে। এই প্রলক্ষণগুলি, যেমন বহির্মুখিতা বা বিবেকবোধ, সময়ের সাথে সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বলে মনে করা হয়।
53. Development is a process that is:
53. বিকাশ একটি প্রক্রিয়া যা হল:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Modern developmental psychology views development as a lifelong (from conception to death), multidimensional, and continuous process. It involves gains and losses throughout the lifespan and is influenced by a complex interplay of biological, cognitive, and socioemotional factors.
ব্যাখ্যা: আধুনিক বিকাশমূলক মনোবিজ্ঞান বিকাশকে একটি জীবনব্যাপী (গর্ভধারণ থেকে মৃত্যু পর্যন্ত), বহুমাত্রিক এবং অবিচ্ছিন্ন প্রক্রিয়া হিসাবে দেখে। এটি জীবনকাল জুড়ে লাভ এবং ক্ষতি জড়িত করে এবং জৈবিক, জ্ঞানীয় এবং সামাজিক-আবেগিক কারণগুলির একটি জটিল মিথস্ক্রিয়া দ্বারা প্রভাবিত হয়।
54. In Pavlov’s experiment, what was the Unconditioned Stimulus (UCS)?
54. প্যাভলভের পরীক্ষায়, অনপেক্ষ উদ্দীপক (UCS) কী ছিল?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: The Unconditioned Stimulus (UCS) is a stimulus that naturally and automatically triggers a response without any prior learning. In this experiment, the food was the UCS because it naturally caused the dog to salivate.
ব্যাখ্যা: অনপেক্ষ উদ্দীপক (UCS) হলো এমন একটি উদ্দীপক যা কোনো পূর্ববর্তী শিখন ছাড়াই স্বাভাবিকভাবে এবং স্বয়ংক্রিয়ভাবে একটি প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে। এই পরীক্ষায়, খাবারটি ছিল UCS কারণ এটি স্বাভাবিকভাবেই কুকুরের লালা নিঃসরণ ঘটায়।
55. Which of the following factors primarily affects learning through providing the necessary physical and mental readiness?
55. নিম্নলিখিত কোন কারণটি প্রয়োজনীয় শারীরিক এবং মানসিক প্রস্তুতি প্রদানের মাধ্যমে প্রাথমিকভাবে শিখনকে প্রভাবিত করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Maturation refers to the unfolding of biological potential. Certain skills and concepts cannot be learned until the individual has reached a certain level of physical (e.g., muscular) and neurological development. This provides the fundamental readiness for learning.
ব্যাখ্যা: পরিণমন বলতে জৈবিক সম্ভাবনার উন্মোচনকে বোঝায়। নির্দিষ্ট দক্ষতা এবং ধারণাগুলি ততক্ষণ শেখা যায় না যতক্ষণ না ব্যক্তি শারীরিক (যেমন, পেশী) এবং স্নায়বিক বিকাশের একটি নির্দিষ্ট স্তরে পৌঁছায়। এটি শিখনের জন্য মৌলিক প্রস্তুতি প্রদান করে।
56. The process of getting information out of memory is called:
56. স্মৃতি থেকে তথ্য বের করার প্রক্রিয়াকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Retrieval is the third stage of the memory process. It involves accessing and bringing to consciousness information that has been previously encoded and stored in memory. It can happen through recall or recognition.
ব্যাখ্যা: পুনরুদ্ধার স্মৃতি প্রক্রিয়ার তৃতীয় পর্যায়। এটি স্মৃতিতে পূর্বে সংকেতায়িত এবং সঞ্চিত তথ্যকে সচেতনতায় অ্যাক্সেস করা এবং নিয়ে আসাকে জড়িত করে। এটি স্মরণ বা স্বীকৃতির মাধ্যমে ঘটতে পারে।
57. A key idea in Gestalt psychology is ‘insight’. What does this refer to?
57. গেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞানের একটি মূল ধারণা হল ‘অন্তর্দৃষ্টি’। এটি বলতে কী বোঝায়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Insightful learning, as demonstrated in Köhler’s experiments, involves the sudden reorganization of one’s perception of a problem situation, leading to a quick and clear solution. It’s often described as an “Aha!” moment.
ব্যাখ্যা: অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখন, যেমনটি কোহলারের পরীক্ষায় প্রদর্শিত হয়েছে, তাতে একটি সমস্যা পরিস্থিতির উপলব্ধির আকস্মিক পুনর্গঠন জড়িত, যা একটি দ্রুত এবং স্পষ্ট সমাধানে নিয়ে যায়। এটিকে প্রায়শই একটি “আহা!” মুহূর্ত হিসাবে বর্ণনা করা হয়।
58. The first stage of psychosocial development, according to Erikson, is:
58. এরিকসনের মতে, মনোসামাজিক বিকাশের প্রথম পর্যায়টি হল:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: The Trust vs. Mistrust stage occurs during infancy (birth to about 18 months). The central task is for the infant to develop a basic sense of trust in their caregivers and the world, based on the consistency and reliability of the care they receive.
ব্যাখ্যা: বিশ্বাস বনাম অবিশ্বাস পর্যায়টি শৈশবে (জন্ম থেকে প্রায় ১৮ মাস পর্যন্ত) ঘটে। প্রধান কাজটি হল শিশুর তার যত্নকারী এবং বিশ্বের প্রতি একটি মৌলিক বিশ্বাসের অনুভূতি বিকাশ করা, যা সে যে যত্ন পায় তার ধারাবাহিকতা এবং নির্ভরযোগ্যতার উপর ভিত্তি করে।
59. Adding a scholarship for good academic performance is an example of:
59. ভালো একাডেমিক পারফরম্যান্সের জন্য একটি বৃত্তি যোগ করা কিসের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation: Positive reinforcement involves adding a desirable stimulus (the scholarship) to increase the likelihood of a behavior (good academic performance). The “positive” part means adding something, and “reinforcement” means strengthening the behavior.
ব্যাখ্যা: ধনাত্মক বলবর্ধক একটি আচরণের (ভালো একাডেমিক পারফরম্যান্স) সম্ভাবনা বাড়ানোর জন্য একটি কাঙ্ক্ষিত উদ্দীপক (বৃত্তি) যোগ করাকে জড়িত করে। “ধনাত্মক” অংশটির অর্থ হল কিছু যোগ করা, এবং “বলবর্ধন”-এর অর্থ হল আচরণকে শক্তিশালী করা।
60. Which statement is TRUE about the relationship between Growth and Development?
60. বৃদ্ধি এবং বিকাশের মধ্যে সম্পর্ক সম্পর্কে কোন বিবৃতিটি সত্য?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation: Development is a broad and comprehensive term that includes all types of changes (physical, cognitive, social, etc.). Growth refers specifically to the quantitative, physical changes. Therefore, growth is one aspect or part of the overall process of development.
ব্যাখ্যা: বিকাশ একটি বিস্তৃত এবং جامع শব্দ যা সব ধরনের পরিবর্তন (শারীরিক, জ্ঞানীয়, সামাজিক, ইত্যাদি) অন্তর্ভুক্ত করে। বৃদ্ধি বিশেষভাবে পরিমাণগত, শারীরিক পরিবর্তনকে বোঝায়। অতএব, বৃদ্ধি হলো সামগ্রিক বিকাশ প্রক্রিয়ার একটি দিক বা অংশ।
61. According to Allport, traits which are less consistent and more situation-specific (e.g., preference for a certain food) are called:
61. অলপোর্টের মতে, যে প্রলক্ষণগুলি কম সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং বেশি পরিস্থিতি-নির্দিষ্ট (যেমন, একটি নির্দিষ্ট খাবারের জন্য পছন্দ), সেগুলিকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Secondary traits are attitudes or preferences that are less consistent and influential than central traits. They are often situation-specific and may only be known by close friends or family. They are not defining characteristics of a person’s personality.
ব্যাখ্যা: গৌণ প্রলক্ষণ হলো এমন মনোভাব বা পছন্দ যা কেন্দ্রীয় প্রলক্ষণের চেয়ে কম সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং প্রভাবশালী। এগুলি প্রায়শই পরিস্থিতি-নির্দিষ্ট এবং শুধুমাত্র ঘনিষ্ঠ বন্ধু বা পরিবার দ্বারা জানা যেতে পারে। এগুলি একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের সংজ্ঞায়িত বৈশিষ্ট্য নয়।
62. The theory that views learning as an active process of constructing knowledge rather than passively receiving it is:
62. যে তত্ত্বটি শিখনকে নিষ্ক্রিয়ভাবে গ্রহণ না করে জ্ঞান গঠনের একটি সক্রিয় প্রক্রিয়া হিসাবে দেখে, তা হল:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Cognitive theories, like Gestalt psychology, emphasize the role of mental processes. They see learners as active participants who interpret, organize, and construct their own understanding of information, rather than just responding to stimuli like in behaviorism.
ব্যাখ্যা: জ্ঞানীয় তত্ত্বগুলি, যেমন গেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞান, মানসিক প্রক্রিয়ার ভূমিকার উপর জোর দেয়। তারা শিক্ষার্থীদের সক্রিয় অংশগ্রহণকারী হিসাবে দেখে যারা তথ্যের নিজস্ব উপলব্ধি ব্যাখ্যা করে, সংগঠিত করে এবং গঠন করে, আচরণবাদের মতো কেবল উদ্দীপকের প্রতি প্রতিক্রিয়া জানায় না।
63. The reappearance of a weakened conditioned response after a rest period is known as:
63. একটি বিশ্রামকালের পরে একটি দুর্বল হয়ে যাওয়া সাপেক্ষ প্রতিক্রিয়ার পুনরায় আবির্ভাবকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: In classical conditioning, after a response has been extinguished, it may spontaneously reappear after a period of time with no further conditioning. This indicates that the learned association was not completely erased.
ব্যাখ্যা: ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং-এ, একটি প্রতিক্রিয়া বিলুপ্ত হওয়ার পরে, কোনো অতিরিক্ত কন্ডিশনিং ছাড়াই কিছু সময় পরে এটি স্বতঃস্ফূর্তভাবে পুনরায় আবির্ভূত হতে পারে। এটি নির্দেশ করে যে শেখা সংযোগটি সম্পূর্ণরূপে মুছে যায়নি।
64. “Give me a dozen healthy infants…and I’ll guarantee to take any one at random and train him to become any type of specialist I might select…” This famous quote is associated with which psychologist?
64. “আমাকে এক ডজন সুস্থ শিশু দিন…এবং আমি গ্যারান্টি দিচ্ছি যে তাদের মধ্যে থেকে যেকোনো একজনকে এলোমেলোভাবে নিয়ে আমি আমার পছন্দের যেকোনো ধরনের বিশেষজ্ঞ হিসাবে তাকে প্রশিক্ষণ দেব…” এই বিখ্যাত উক্তিটি কোন মনোবিজ্ঞানীর সাথে যুক্ত?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: This quote is from John B. Watson, the founder of behaviorism. It expresses the extreme environmentalist view that behavior is entirely shaped by learning and experience, downplaying the role of genetics and internal states. Pavlov, Skinner, and Thorndike are also behaviorists, but this specific quote is Watson’s.
ব্যাখ্যা: এই উক্তিটি আচরণবাদের প্রতিষ্ঠাতা জন বি. ওয়াটসনের। এটি চরম পরিবেশবাদী দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করে যে আচরণ সম্পূর্ণরূপে শিখন এবং অভিজ্ঞতা দ্বারা গঠিত হয়, এবং জিনগত ও অভ্যন্তরীণ অবস্থার ভূমিকা কমিয়ে দেয়। প্যাভলভ, স্কিনার এবং থর্নডাইকও আচরণবাদী, কিন্তু এই নির্দিষ্ট উক্তিটি ওয়াটসনের।
65. The focusing of conscious awareness on a particular stimulus is called:
65. একটি নির্দিষ্ট উদ্দীপকের উপর সচেতনতার কেন্দ্রীভূত করাকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation: Attention is the cognitive process of selectively concentrating on one aspect of the environment while ignoring other things. It is a fundamental prerequisite for most other cognitive functions, including learning and memory.
ব্যাখ্যা: মনোযোগ হল পরিবেশের অন্যান্য জিনিস উপেক্ষা করে একটি নির্দিষ্ট দিকের উপর নির্বাচনীভাবে মনোনিবেশ করার জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া। এটি শিখন এবং স্মৃতি সহ অন্যান্য বেশিরভাগ জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের জন্য একটি মৌলিক পূর্বশর্ত।
66. Which theory would be most interested in how a learner perceives the relationships between different parts of a problem?
66. কোন তত্ত্বটি একজন শিক্ষার্থী কীভাবে একটি সমস্যার বিভিন্ন অংশের মধ্যে সম্পর্ক উপলব্ধি করে সে বিষয়ে সবচেয়ে বেশি আগ্রহী হবে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Gestalt theory focuses on how the mind organizes perceptions into meaningful wholes. Problem-solving, from this perspective, involves perceiving the entire problem field and understanding the relationships between its elements, leading to an insightful solution.
ব্যাখ্যা: গেস্টাল্ট তত্ত্ব মন কীভাবে উপলব্ধিকে অর্থপূর্ণ সমগ্রে সংগঠিত করে তার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এই দৃষ্টিকোণ থেকে, সমস্যা-সমাধানের মধ্যে সমগ্র সমস্যা ক্ষেত্রটি উপলব্ধি করা এবং এর উপাদানগুলির মধ্যে সম্পর্ক বোঝা জড়িত, যা একটি অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ সমাধানে নিয়ে যায়।
67. The “storm and stress” view of adolescence was put forward by:
67. কৈশোরকালের “ঝড় ও ঝঞ্ঝার” দৃষ্টিভঙ্গিটি কে முன்வை করেছিলেন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: G. Stanley Hall, one of the pioneers of developmental psychology, famously characterized adolescence as a period of “storm and stress” (Sturm und Drang), marked by conflict with parents, mood disruptions, and risky behavior.
ব্যাখ্যা: বিকাশমূলক মনোবিজ্ঞানের অন্যতম পথিকৃৎ জি. স্ট্যানলি হল কৈশোরকে বিখ্যাতভাবে “ঝড় ও ঝঞ্ঝার” (Sturm und Drang) একটি সময়কাল হিসাবে চিহ্নিত করেছেন, যা পিতামাতার সাথে দ্বন্দ্ব, মেজাজের ব্যাঘাত এবং ঝুঁকিপূর্ণ আচরণ দ্বারা চিহ্নিত।
68. According to the Two-Factor theory, performance in a specific subject like mathematics depends on:
68. দ্বি-উপাদান তত্ত্ব অনুসারে, গণিতের মতো একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে কর্মক্ষমতা নির্ভর করে:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Spearman’s theory proposes that any intellectual activity requires a combination of general intelligence (‘g’ factor), which is universal, and a specific ability (‘s’ factor) relevant to the task. So, mathematical ability would involve both general mental energy and specific mathematical aptitude.
ব্যাখ্যা: স্পিয়ারম্যানের তত্ত্ব অনুযায়ী যে কোনো বৌদ্ধিক ক্রিয়াকলাপের জন্য সাধারণ বুদ্ধিমত্তা (‘g’ ফ্যাক্টর), যা সার্বজনীন, এবং কাজের সাথে প্রাসঙ্গিক একটি নির্দিষ্ট ক্ষমতা (‘s’ ফ্যাক্টর) এর সংমিশ্রণ প্রয়োজন। সুতরাং, গাণিতিক ক্ষমতার মধ্যে সাধারণ মানসিক শক্তি এবং নির্দিষ্ট গাণিতিক যোগ্যতা উভয়ই জড়িত থাকবে।
69. The main difference between classical and operant conditioning is that:
69. ক্লাসিক্যাল এবং অপারেন্ট কন্ডিশনিং-এর মধ্যে প্রধান পার্থক্য হল:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Classical conditioning works with involuntary, reflexive responses (like salivation, fear) by associating a neutral stimulus with an unconditioned stimulus. Operant conditioning works with voluntary, “operated” behaviors, where the learner’s actions are shaped by their consequences (reinforcement or punishment).
ব্যাখ্যা: ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং একটি নিরপেক্ষ উদ্দীপককে একটি অনপেক্ষ উদ্দীপকের সাথে যুক্ত করে অনৈচ্ছিক, প্রতিবর্ত প্রতিক্রিয়া (যেমন লালা নিঃসরণ, ভয়) নিয়ে কাজ করে। অপারেন্ট কন্ডিশনিং স্বেচ্ছামূলক, “পরিচালিত” আচরণ নিয়ে কাজ করে, যেখানে শিক্ষার্থীর ক্রিয়াগুলি তাদের ফলাফল (বলবর্ধন বা শাস্তি) দ্বারা আকারিত হয়।
70. “Out of sight, out of mind” can be used to describe the thinking of a child in which of Piaget’s stages?
70. “দৃষ্টির আড়াল, মনের আড়াল” – এই কথাটি পিয়াজেঁর কোন পর্যায়ের একটি শিশুর চিন্তাভাবনা বর্ণনা করতে ব্যবহার করা যেতে পারে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: This phrase perfectly describes the lack of object permanence, a key feature of the early Sensorimotor stage. Before developing this concept, an infant believes that if they cannot see an object, it ceases to exist.
ব্যাখ্যা: এই বাক্যটি বস্তুর স্থায়িত্বের অভাবকে পুরোপুরি বর্ণনা করে, যা প্রাথমিক সংবেদন-সঞ্চালনমূলক স্তরের একটি মূল বৈশিষ্ট্য। এই ধারণাটি বিকাশের আগে, একটি শিশু বিশ্বাস করে যে যদি সে একটি বস্তু দেখতে না পায়, তবে তার অস্তিত্ব শেষ হয়ে যায়।
71. A strong feeling of wanting to learn or achieve something is best described as:
71. কিছু শিখতে বা অর্জন করার জন্য একটি শক্তিশালী অনুভূতিকে সবচেয়ে ভালোভাবে কী হিসাবে বর্ণনা করা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Motivation is the internal process that initiates, guides, and maintains goal-oriented behaviors. It is the “why” behind our actions, providing the energy and direction to learn and achieve.
ব্যাখ্যা: প্রেষণা হল সেই অভ্যন্তরীণ প্রক্রিয়া যা লক্ষ্য-ভিত্তিক আচরণ শুরু করে, পরিচালনা করে এবং বজায় রাখে। এটি আমাদের কাজের পিছনের “কেন”, যা শিখতে এবং অর্জন করতে শক্তি এবং দিকনির্দেশনা প্রদান করে।
72. Sensory memory is characterized by:
72. সংবেদী স্মৃতির বৈশিষ্ট্য হল:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Sensory memory is the very first stage of memory. It has a large capacity to take in a lot of sensory information from the environment, but it holds this information for a very brief period (a few seconds at most). If not attended to, the information is lost.
ব্যাখ্যা: সংবেদী স্মৃতি হলো স্মৃতির প্রথম পর্যায়। পরিবেশ থেকে প্রচুর সংবেদী তথ্য গ্রহণ করার জন্য এর একটি বৃহৎ ধারণক্ষমতা রয়েছে, কিন্তু এটি এই তথ্যটি খুব সংক্ষিপ্ত সময়ের জন্য (সর্বাধিক কয়েক সেকেন্ড) ধরে রাখে। যদি মনোযোগ না দেওয়া হয়, তবে তথ্যটি হারিয়ে যায়।
73. Thorndike’s “Law of Exercise” is composed of two parts:
73. থর্নডাইকের “অনুশীলনের সূত্র” (Law of Exercise) দুটি অংশ নিয়ে গঠিত:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: The Law of Exercise states that the more a stimulus-response bond is practiced, the stronger it will become (Law of Use). Conversely, the longer a bond is unused, the weaker it will become (Law of Disuse). It essentially means “practice makes perfect.”
ব্যাখ্যা: অনুশীলনের সূত্র বলে যে একটি উদ্দীপক-প্রতিক্রিয়া বন্ধন যত বেশি অনুশীলন করা হবে, এটি তত শক্তিশালী হবে (ব্যবহারের সূত্র)। বিপরীতভাবে, একটি বন্ধন যত দীর্ঘ সময় অব্যবহৃত থাকবে, এটি তত দুর্বল হবে (অব্যবহারের সূত্র)। এর মূলত অর্থ হল “অনুশীলনই সিদ্ধি”।
74. The concept of personality traits suggests that a person’s behavior is generally:
74. ব্যক্তিত্বের প্রলক্ষণের ধারণাটি বলে যে একজন ব্যক্তির আচরণ সাধারণত:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: The core idea of trait theory is that personality consists of broad dispositions that lead to characteristic responses. This implies that a person who is, for example, high on the trait of “agreeableness” will tend to behave in an agreeable manner in various contexts (at work, with friends, with family).
ব্যাখ্যা: প্রলক্ষণ তত্ত্বের মূল ধারণাটি হল যে ব্যক্তিত্ব ব্যাপক স্বভাব নিয়ে গঠিত যা বৈশিষ্ট্যপূর্ণ প্রতিক্রিয়ার দিকে নিয়ে যায়। এর অর্থ হল যে ব্যক্তি, উদাহরণস্বরূপ, “সহমত” প্রলক্ষণে উচ্চ, বিভিন্ন প্রসঙ্গে (কাজের জায়গায়, বন্ধুদের সাথে, পরিবারের সাথে) একটি সহমতপূর্ণ পদ্ধতিতে আচরণ করার প্রবণতা দেখাবে।
75. The stage of life characterized by rapid physical growth, puberty, and the development of abstract thought is:
75. জীবনের যে পর্যায়টি দ্রুত শারীরিক বৃদ্ধি, বয়ঃসন্ধি এবং বিমূর্ত চিন্তার বিকাশ দ্বারা চিহ্নিত, তা হল:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Adolescence is a period of dramatic transformation. It includes the physical changes of puberty (the growth spurt and development of secondary sexual characteristics) and the cognitive shift to formal operational thought, which allows for abstract reasoning.
ব্যাখ্যা: কৈশোর হল একটি নাটকীয় রূপান্তরের সময়কাল। এর মধ্যে বয়ঃসন্ধির শারীরিক পরিবর্তন (বৃদ্ধি এবং গৌণ যৌন বৈশিষ্ট্যের বিকাশ) এবং যৌক্তিক সক্রিয়তার চিন্তার দিকে জ্ঞানীয় পরিবর্তন অন্তর্ভুক্ত, যা বিমূর্ত যুক্তির জন্য অনুমতি দেয়।
76. The ‘g’ factor of intelligence is considered to be largely:
76. বুদ্ধিমত্তার ‘g’ ফ্যাক্টরকে মূলত কী বলে মনে করা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Spearman conceptualized the ‘g’ factor as a kind of “mental energy” that is largely innate and stable throughout an individual’s life. While experience can shape specific skills (‘s’ factors), the underlying general intelligence (‘g’) was thought to be more biologically based.
ব্যাখ্যা: স্পিয়ারম্যান ‘g’ ফ্যাক্টরকে এক ধরনের “মানসিক শক্তি” হিসাবে ধারণা দিয়েছিলেন যা মূলত সহজাত এবং একজন ব্যক্তির জীবন জুড়ে স্থিতিশীল। যদিও অভিজ্ঞতা নির্দিষ্ট দক্ষতা (‘s’ ফ্যাক্টর) গঠন করতে পারে, তবে অন্তর্নিহিত সাধারণ বুদ্ধিমত্তা (‘g’) কে বেশি জৈবিকভাবে ভিত্তিক বলে মনে করা হয়েছিল।
77. Taking away a teenager’s phone for breaking curfew is an example of:
77. সান্ধ্য আইন ভাঙ্গার জন্য একজন কিশোরের ফোন কেড়ে নেওয়া কিসের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation: Negative punishment (also called punishment by removal) involves taking away a desirable stimulus (the phone) to decrease the likelihood of a behavior (breaking curfew). The “negative” part means removing something, and “punishment” means weakening the behavior.
ব্যাখ্যা: ঋণাত্মক শাস্তি (অপসারণ দ্বারা শাস্তিও বলা হয়) একটি আচরণের (সান্ধ্য আইন ভাঙ্গা) সম্ভাবনা কমানোর জন্য একটি কাঙ্ক্ষিত উদ্দীপক (ফোন) কেড়ে নেওয়াকে জড়িত করে। “ঋণাত্মক” অংশটির অর্থ হল কিছু সরিয়ে নেওয়া, এবং “শাস্তি”-র অর্থ হল আচরণকে দুর্বল করা।
78. When a child learns to fear all furry animals after being scared by a dog, it is an example of:
78. যখন একটি শিশু একটি কুকুর দ্বারা ভয় পাওয়ার পরে সমস্ত লোমশ প্রাণীকে ভয় পেতে শেখে, তখন এটি কিসের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: In classical conditioning, stimulus generalization is the tendency for the conditioned response to be evoked by stimuli that are similar to the original conditioned stimulus. The child’s fear (CR) has generalized from the specific dog (CS) to other similar stimuli (all furry animals).
ব্যাখ্যা: ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং-এ, উদ্দীপক সাধারণীকরণ হলো মূল সাপেক্ষ উদ্দীপকের অনুরূপ উদ্দীপক দ্বারা সাপেক্ষ প্রতিক্রিয়া জাগিয়ে তোলার প্রবণতা। শিশুটির ভয় (CR) নির্দিষ্ট কুকুর (CS) থেকে অন্যান্য অনুরূপ উদ্দীপকে (সমস্ত লোমশ প্রাণী) সাধারণীকরণ হয়েছে।
79. Which learning theory is most concerned with internal mental states like thinking, perception, and problem-solving?
79. কোন শিখন তত্ত্বটি চিন্তাভাবনা, প্রত্যক্ষণ এবং সমস্যা সমাধানের মতো অভ্যন্তরীণ মানসিক অবস্থা নিয়ে সবচেয়ে বেশি উদ্বিগ্ন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Cognitive theories, such as Gestalt psychology, shifted the focus from purely observable behaviors (like in behaviorism) to the “black box” of the mind. They study the internal mental processes that are involved in learning and understanding.
ব্যাখ্যা: জ্ঞানীয় তত্ত্বগুলি, যেমন গেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞান, শুধুমাত্র পর্যবেক্ষণযোগ্য আচরণ (যেমন আচরণবাদে) থেকে মনের “ব্ল্যাক বক্স”-এর দিকে মনোযোগ সরিয়ে দিয়েছে। তারা শিখন এবং বোঝার সাথে জড়িত অভ্যন্তরীণ মানসিক প্রক্রিয়াগুলি অধ্যয়ন করে।
80. The failure to retrieve information from long-term memory is known as:
80. দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি থেকে তথ্য পুনরুদ্ধার করতে ব্যর্থ হওয়াকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Forgetting is the general term for the apparent loss or modification of information already encoded and stored in an individual’s long-term memory. It can be caused by various factors, including interference, decay, or retrieval failure.
ব্যাখ্যা: বিস্মৃতি হলো একজন ব্যক্তির দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে ইতিমধ্যে সংকেতায়িত এবং সঞ্চিত তথ্যের আপাত ক্ষতি বা পরিবর্তনের জন্য সাধারণ শব্দ। এটি বিভিন্ন কারণে ঘটতে পারে, যার মধ্যে রয়েছে ব্যাহততা, ক্ষয় বা পুনরুদ্ধার ব্যর্থতা।
81. According to Piaget, a child in the Concrete Operational stage can think logically about:
81. পিয়াজেঁর মতে, মূর্ত সক্রিয়তার স্তরের একটি শিশু কী বিষয়ে যৌক্তিকভাবে চিন্তা করতে পারে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: The Concrete Operational stage is characterized by the development of logical thought, but this thinking is still tied to physical, concrete reality. Children can solve problems logically if they are focused on things they can see and manipulate, but struggle with abstract or hypothetical scenarios.
ব্যাখ্যা: মূর্ত সক্রিয়তার স্তরটি যৌক্তিক চিন্তার বিকাশ দ্বারা চিহ্নিত, কিন্তু এই চিন্তাভাবনা এখনও শারীরিক, মূর্ত বাস্তবতার সাথে আবদ্ধ। শিশুরা যৌক্তিকভাবে সমস্যার সমাধান করতে পারে যদি তারা এমন জিনিসগুলিতে মনোনিবেশ করে যা তারা দেখতে এবং পরিচালনা করতে পারে, কিন্তু বিমূর্ত বা অনুমানমূলক পরিস্থিতির সাথে সংগ্রাম করে।
82. The ‘s’ factors in Spearman’s theory are considered to be:
82. স্পিয়ারম্যানের তত্ত্বে ‘s’ ফ্যাক্টরগুলিকে কী বলে মনে করা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: While the ‘g’ factor is seen as innate, the ‘s’ factors represent specific abilities that can be developed through training, education, and practice. For example, one can learn and improve their specific ability in playing the piano or in statistics.
ব্যাখ্যা: যদিও ‘g’ ফ্যাক্টরকে সহজাত হিসাবে দেখা হয়, ‘s’ ফ্যাক্টরগুলি নির্দিষ্ট ক্ষমতাকে প্রতিনিধিত্ব করে যা প্রশিক্ষণ, শিক্ষা এবং অনুশীলনের মাধ্যমে বিকশিত হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একজন পিয়ানো বাজানো বা পরিসংখ্যানে তার নির্দিষ্ট ক্ষমতা শিখতে এবং উন্নত করতে পারে।
83. When an old memory (like your old password) makes it difficult to remember a new memory (your new password), this is called:
83. যখন একটি পুরোনো স্মৃতি (যেমন আপনার পুরোনো পাসওয়ার্ড) একটি নতুন স্মৃতি (আপনার নতুন পাসওয়ার্ড) মনে রাখতে কঠিন করে তোলে, তখন একে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Proactive interference (pro = forward) occurs when previously learned information interferes with the recall of newly learned information. The old information is acting forward to disrupt the new.
ব্যাখ্যা: অগ্রবর্তী ব্যাহততা (প্রো = সামনের দিকে) ঘটে যখন পূর্বে শেখা তথ্য নতুন শেখা তথ্যের স্মরণকে বাধা দেয়। পুরোনো তথ্য নতুনকে ব্যাহত করতে সামনের দিকে কাজ করছে।
84. An internal state that energizes and directs behavior toward a goal is the definition of:
84. একটি অভ্যন্তরীণ অবস্থা যা একটি লক্ষ্যের দিকে আচরণকে শক্তি জোগায় এবং নির্দেশিত করে, তা কিসের সংজ্ঞা?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: This is a core definition of motivation. It is the driving force behind all actions, pushing an individual to act in a certain way to fulfill needs or achieve goals.
ব্যাখ্যা: এটি প্রেষণার একটি মূল সংজ্ঞা। এটি সমস্ত কাজের পিছনের চালিকা শক্তি, যা একজন ব্যক্তিকে প্রয়োজন মেটাতে বা লক্ষ্য অর্জন করতে একটি নির্দিষ্ট উপায়ে কাজ করতে ঠেলে দেয়।
85. The “Laws of Learning” (Readiness, Exercise, Effect) were formulated by:
85. “শিখনের সূত্রগুলি” (প্রস্তুতি, অনুশীলন, ফলাফল) কে প্রণয়ন করেছিলেন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation: Edward Thorndike, based on his research on trial-and-error learning with cats in puzzle boxes, proposed these three primary laws of learning, which became the foundation of his Connectionist theory.
ব্যাখ্যা: এডওয়ার্ড থর্নডাইক, ধাঁধা বাক্সে বিড়ালদের সাথে তার প্রচেষ্টা-ও-ভুল শিখনের গবেষণার উপর ভিত্তি করে, শিখনের এই তিনটি প্রাথমিক সূত্র প্রস্তাব করেছিলেন, যা তার সংযোগবাদী তত্ত্বের ভিত্তি হয়ে ওঠে।
86. ‘Development’ refers to a change that is:
86. ‘বিকাশ’ এমন একটি পরিবর্তনকে বোঝায় যা হল:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Development is a comprehensive process that includes both quantitative changes (like growth in height – part of physical development) and qualitative changes (like the emergence of logical thought or changes in social skills). It signifies an overall, progressive change towards maturity.
ব্যাখ্যা: বিকাশ একটি جامع প্রক্রিয়া যা পরিমাণগত পরিবর্তন (যেমন উচ্চতা বৃদ্ধি – শারীরিক বিকাশের অংশ) এবং গুণগত পরিবর্তন (যেমন যৌক্তিক চিন্তার উদ্ভব বা সামাজিক দক্ষতার পরিবর্তন) উভয়ই অন্তর্ভুক্ত করে। এটি পরিপক্কতার দিকে একটি সামগ্রিক, প্রগতিশীল পরিবর্তনকে বোঝায়।
87. A person who is organized, careful, and disciplined would score high on which Big Five personality trait?
87. একজন ব্যক্তি যিনি সংগঠিত, সতর্ক এবং শৃঙ্খলাবদ্ধ, তিনি কোন বিগ ফাইভ ব্যক্তিত্বের প্রলক্ষণে উচ্চ স্কোর করবেন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Conscientiousness is a trait characterized by being organized, diligent, responsible, and self-disciplined. It is a key dimension in many trait theories, including the popular “Big Five” model. This question refers to trait theory in general.
ব্যাখ্যা: বিবেকবোধ হলো সংগঠিত, পরিশ্রমী, দায়িত্বশীল এবং আত্ম-শৃঙ্খলাবদ্ধ হওয়ার দ্বারা চিহ্নিত একটি প্রলক্ষণ। এটি জনপ্রিয় “বিগ ফাইভ” মডেল সহ অনেক প্রলক্ষণ তত্ত্বের একটি মূল মাত্রা। এই প্রশ্নটি সাধারণভাবে প্রলক্ষণ তত্ত্বকে নির্দেশ করে।
88. Learning that occurs but is not apparent until there is an incentive to demonstrate it is called:
88. যে শিখন ঘটে কিন্তু তা প্রদর্শনের জন্য কোনো প্রণোদনা না থাকা পর্যন্ত স্পষ্ট হয় না, তাকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Latent learning, a concept from cognitive psychology (notably by Tolman), suggests that knowledge can be acquired without any obvious reinforcement and may not be demonstrated until it is needed. For example, a rat may learn the layout of a maze without a reward, but will only demonstrate this learning quickly when a food reward is introduced.
ব্যাখ্যা: সুপ্ত শিখন, জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞানের একটি ধারণা (বিশেষ করে টলম্যান দ্বারা), বলে যে জ্ঞান কোনো স্পষ্ট বলবর্ধন ছাড়াই অর্জিত হতে পারে এবং প্রয়োজন না হওয়া পর্যন্ত তা প্রদর্শিত নাও হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একটি ইঁদুর পুরস্কার ছাড়াই একটি ধাঁধার বিন্যাস শিখতে পারে, কিন্তু যখন একটি খাদ্য পুরস্কার চালু করা হয় তখনই কেবল এই শিখনটি দ্রুত প্রদর্শন করবে।
89. The ‘Skinnerian’ or ‘behaviorist’ view of learning is most similar to:
89. শিখনের ‘স্কিনারীয়’ বা ‘আচরণবাদী’ দৃষ্টিভঙ্গি কোনটির সাথে সবচেয়ে বেশি সাদৃশ্যপূর্ণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Both Skinner’s Operant Conditioning and Thorndike’s Connectionism are behaviorist theories that focus on how consequences shape behavior. Skinner built upon Thorndike’s “Law of Effect,” refining the concepts of reinforcement and punishment. Both see learning as a change in observable behavior due to environmental events.
ব্যাখ্যা: স্কিনারের অপারেন্ট কন্ডিশনিং এবং থর্নডাইকের সংযোগবাদ উভয়ই আচরণবাদী তত্ত্ব যা কীভাবে ফলাফল আচরণকে আকার দেয় তার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। স্কিনার থর্নডাইকের “ফলাফলের সূত্র”-এর উপর ভিত্তি করে বলবর্ধন এবং শাস্তির ধারণাগুলিকে পরিমার্জিত করেছিলেন। উভয়ই শিখনকে পরিবেশগত ঘটনার কারণে পর্যবেক্ষণযোগ্য আচরণের পরিবর্তন হিসাবে দেখে।
90. Which of these is NOT a primary law of learning according to Thorndike?
90. থর্নডাইকের মতে, নিচের কোনটি শিখনের একটি প্রাথমিক সূত্র নয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation: Thorndike’s three primary laws are the Law of Readiness, the Law of Exercise, and the Law of Effect. The concept of “Insight” is central to Gestalt psychology, not Thorndike’s Connectionism.
ব্যাখ্যা: থর্নডাইকের তিনটি প্রাথমিক সূত্র হল প্রস্তুতির সূত্র, অনুশীলনের সূত্র এবং ফলাফলের সূত্র। “অন্তর্দৃষ্টি”-র ধারণাটি গেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞানের কেন্দ্রবিন্দু, থর্নডাইকের সংযোগবাদের নয়।
91. The ability to attend to more than one task at a time is called:
91. এক সময়ে একাধিক কাজে মনোযোগ দেওয়ার ক্ষমতাকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Divided attention, often referred to as multitasking, is the ability to process two or more different stimuli or perform two or more tasks simultaneously. It requires splitting cognitive resources between tasks.
ব্যাখ্যা: বিভক্ত মনোযোগ, যাকে প্রায়শই মাল্টিটাস্কিং বলা হয়, হলো একই সাথে দুই বা ততোধিক ভিন্ন উদ্দীপক প্রক্রিয়া করার বা দুই বা ততোধিক কাজ সম্পাদন করার ক্ষমতা। এর জন্য কাজগুলির মধ্যে জ্ঞানীয় সম্পদ ভাগ করা প্রয়োজন।
92. In classical conditioning, the learned association is between:
92. ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং-এ, শেখা সংযোগটি কোন দুটির মধ্যে হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: The core of classical conditioning is learning to associate two stimuli. Specifically, a neutral stimulus (like a bell) is paired with an unconditioned stimulus (like food) until the neutral stimulus alone comes to elicit the response.
ব্যাখ্যা: ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং-এর মূল হল দুটি উদ্দীপককে যুক্ত করতে শেখা। বিশেষভাবে, একটি নিরপেক্ষ উদ্দীপক (যেমন একটি ঘণ্টা) একটি অনপেক্ষ উদ্দীপকের (যেমন খাবার) সাথে যুক্ত করা হয় যতক্ষণ না নিরপেক্ষ উদ্দীপকটি একাই প্রতিক্রিয়া জাগিয়ে তোলে।
93. Which of the following is an example of physical development?
93. নিচের কোনটি শারীরিক বিকাশের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Physical development includes changes in the body and its systems, such as the brain, muscles, and senses. Developing fine motor skills, which involves the coordination of small muscles in the hands and fingers, is a key aspect of physical development.
ব্যাখ্যা: শারীরিক বিকাশের মধ্যে শরীর এবং এর তন্ত্রের পরিবর্তন অন্তর্ভুক্ত, যেমন মস্তিষ্ক, পেশী এবং ইন্দ্রিয়। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, যা হাত এবং আঙ্গুলের ছোট পেশীগুলির সমন্বয় জড়িত করে, শারীরিক বিকাশের একটি মূল দিক।
94. The belief that one’s culture is superior to others is a form of:
94. নিজের সংস্কৃতি অন্যদের চেয়ে শ্রেষ্ঠ, এই বিশ্বাসটি কীসের একটি রূপ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Ethnocentrism is the tendency to evaluate other cultures according to the standards of one’s own culture. It is relevant to social development as it shapes attitudes towards out-groups. While related to egocentrism (self-centeredness), ethnocentrism is group-centered.
ব্যাখ্যা: নৃতাত্ত্বিকেন্দ্রিকতা হলো নিজের সংস্কৃতির মান অনুযায়ী অন্যান্য সংস্কৃতিকে মূল্যায়ন করার প্রবণতা। এটি সামাজিক বিকাশের সাথে প্রাসঙ্গিক কারণ এটি বহির্গোষ্ঠীর প্রতি মনোভাব গঠন করে। যদিও এটি আত্মকেন্দ্রিকতার (আত্মকেন্দ্রিকতা) সাথে সম্পর্কিত, নৃতাত্ত্বিকেন্দ্রিকতা গোষ্ঠী-কেন্দ্রিক।
95. Shaping, a technique used in operant conditioning, involves:
95. শেপিং (Shaping), অপারেন্ট কন্ডিশনিং-এ ব্যবহৃত একটি কৌশল, যাতে কী জড়িত থাকে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Shaping is the process of guiding an organism toward a target behavior by reinforcing responses that are increasingly similar to the desired response. It is used to teach complex behaviors that are unlikely to occur naturally.
ব্যাখ্যা: শেপিং হলো একটি কাঙ্ক্ষিত আচরণের সাথে ক্রমবর্ধমান সাদৃশ্যপূর্ণ প্রতিক্রিয়াগুলিকে শক্তিশালী করে একটি জীবকে লক্ষ্য আচরণের দিকে পরিচালিত করার প্রক্রিয়া। এটি জটিল আচরণ শেখাতে ব্যবহৃত হয় যা স্বাভাবিকভাবে ঘটার সম্ভাবনা কম।
96. Which factor affecting learning relates to a learner’s inner drive and desire to learn?
96. শিখনকে প্রভাবিত করার কোন কারণটি একজন শিক্ষার্থীর অভ্যন্তরীণ চালনা এবং শেখার আকাঙ্ক্ষার সাথে সম্পর্কিত?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Motivation is the crucial factor that encompasses the learner’s will, desire, and inner drive to engage in the learning process. A motivated learner is more likely to pay attention, persist through challenges, and process information deeply.
ব্যাখ্যা: প্রেষণা হলো সেই গুরুত্বপূর্ণ কারণ যা শিখন প্রক্রিয়ায় জড়িত হওয়ার জন্য শিক্ষার্থীর ইচ্ছা, আকাঙ্ক্ষা এবং অভ্যন্তরীণ চালনাকে অন্তর্ভুক্ত করে। একজন অনুপ্রাণিত শিক্ষার্থীর মনোযোগ দেওয়ার, চ্যালেঞ্জের মধ্যে অধ্যবসায় করার এবং তথ্যকে গভীরভাবে প্রক্রিয়া করার সম্ভাবনা বেশি থাকে।
97. Long-term memory that stores personal experiences and events is called:
97. দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি যা ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা এবং ঘটনা সংরক্ষণ করে, তাকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Episodic memory is a category of long-term memory that involves the recollection of specific events, situations, and experiences from one’s life. It’s like a mental diary of personal “episodes.”
ব্যাখ্যা: ঘটনাগত স্মৃতি হলো দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতির একটি বিভাগ যা একজনের জীবনের নির্দিষ্ট ঘটনা, পরিস্থিতি এবং অভিজ্ঞতার স্মরণকে জড়িত করে। এটি ব্যক্তিগত “ঘটনা”-গুলির একটি মানসিক ডায়েরির মতো।
98. The central idea of Connectionism is that learning is about forming:
98. সংযোগবাদের কেন্দ্রীয় ধারণা হলো শিখন কী গঠন করা নিয়ে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Connectionism, proposed by Thorndike, posits that learning is the process of forming associations or “bonds” between stimuli (S) and responses (R). The strength of these bonds is determined by the laws of learning, especially the Law of Effect.
ব্যাখ্যা: থর্নডাইকের প্রস্তাবিত সংযোগবাদ অনুযায়ী শিখন হলো উদ্দীপক (S) এবং প্রতিক্রিয়া (R)-এর মধ্যে সংযোগ বা “বন্ধন” গঠনের প্রক্রিয়া। এই বন্ধনগুলির শক্তি শিখনের সূত্রগুলি, বিশেষ করে ফলাফলের সূত্র দ্বারা নির্ধারিত হয়।
99. Which theory best explains why we can learn by watching others, without direct reinforcement?
99. কোন তত্ত্বটি সবচেয়ে ভালোভাবে ব্যাখ্যা করে কেন আমরা সরাসরি বলবর্ধন ছাড়াই অন্যদের দেখে শিখতে পারি?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation: Albert Bandura’s Social Learning Theory emphasizes observational learning, or modeling. It posits that people can learn new behaviors simply by observing others (models), and that this learning can occur without direct reinforcement. This is a bridge between behaviorist and cognitive theories. While not explicitly in the syllabus, it’s a key theory that contrasts with connectionism.
ব্যাখ্যা: আলবার্ট বান্দুরার সামাজিক শিখন তত্ত্ব পর্যবেক্ষণমূলক শিখন বা মডেলিংয়ের উপর জোর দেয়। এটি বলে যে লোকেরা কেবল অন্যদের (মডেল) পর্যবেক্ষণ করে নতুন আচরণ শিখতে পারে, এবং এই শিখন সরাসরি বলবর্ধন ছাড়াই ঘটতে পারে। এটি আচরণবাদী এবং জ্ঞানীয় তত্ত্বগুলির মধ্যে একটি সেতু। যদিও সিলেবাসে স্পষ্টভাবে উল্লেখ নেই, এটি একটি মূল তত্ত্ব যা সংযোগবাদের সাথে বৈপরীত্যপূর্ণ।
100. A primary difference between ‘growth’ and ‘development’ is that growth is _______, while development is _______.
100. ‘বৃদ্ধি’ এবং ‘বিকাশ’-এর মধ্যে একটি প্রাথমিক পার্থক্য হল বৃদ্ধি হল _______, যখন বিকাশ হল _______।
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation: Growth is a purely quantitative concept, referring to measurable physical increases (e.g., in size, weight). Development is a much broader concept that is primarily qualitative (e.g., change in thinking patterns) and progressive, indicating a move towards complexity and maturity. Development encompasses growth.
ব্যাখ্যা: বৃদ্ধি একটি সম্পূর্ণ পরিমাণগত ধারণা, যা পরিমাপযোগ্য শারীরিক বৃদ্ধিকে (যেমন, আকার, ওজনে) বোঝায়। বিকাশ একটি অনেক বিস্তৃত ধারণা যা প্রাথমিকভাবে গুণগত (যেমন, চিন্তার ধরণে পরিবর্তন) এবং প্রগতিশীল, যা জটিলতা এবং পরিপক্কতার দিকে একটি পদক্ষেপ নির্দেশ করে। বিকাশ বৃদ্ধিকে অন্তর্ভুক্ত করে।